很早之前流传着一个刻板印象：学霸就一定长得不面子葬送的芙莉莲 动漫。

可是，许多科学家年青时外貌却十分俊好意思，比如我国的王德民院士，物理讲义上的普朗克等等。

在我国的顶级高校中，俊男靓女也并不罕有。而英国心境学家的一项践诺，绝对颠覆了东说念主们的刻板印象。

为了使践诺效果愈加准确，这项践诺触及了来自不同国度和地区的3.8万名儿童，而且将这些儿童的颜值与智商之间的关系进行了数据统计。

效果发现，颜值更高的孩子，每每智商也会愈加出众。

颜值与智商，两个看起来十足不联系的特征竟然能被商酌起来，其背后的原因有哪些呢？

一、颜值高的东说念主更易得回外界招供

咱们每个东说念主碰见漂亮小孩时，齐会忍不住夸上一两句。

若是是亲戚家的漂亮小孩，更会不自禁地念念要握握孩子脸蛋抱抱孩子。

相较而言，那些颜值不高的孩子，当有了“好意思丑”坚决之后，就会产生自卑心境。

到了上学的年岁，有些莫得规定的小一又友，致使会寥落在颜值不高的孩子眼前说“你好丑”。

在网罗上曾有这样一个视频，小女孩回家向姆妈哭着说说念“我好丑”。

她姆妈立即看着小女孩，肃穆地告诉她：“你很漂亮，有着两个小酒窝和巧克力色的皮肤，特殊可儿。”

在长期被外界招供的成长环境下，颜值高的孩子会更容易产生自重心与自信心。

在心境学中，自重心指的是个东说念主对本身价值和才智的领会和评价，自信心指的则是个体对我方好像完成任务和挑战的信心。

领有自重心和自信心的孩子，长期投诚我方好像克服费劲得回得胜。这亦然为什么，颜值越高的孩子，智商水平会愈加出众。

二、夸奖资质照旧表扬勤劳？哪个会让孩子更得胜

许多东说念主理“学霸颜值一定不高”的不雅点，原因在于颜值较高的东说念主每每认为我方只好漂亮帅气就能得回许多优待，不一定要好勤学习。

这种不雅点背后，其实是一种猖獗的耕种不雅念，即怜爱资质高于怜爱后天勤劳。

其实，“资质”不单是限于“漂亮”，还有“贤达”等等。

若是家长过度夸孩子漂亮或者贤达，孩子就会产生这样的念念法：“我依然这样漂亮/贤达了，就算不勤劳也能活好。”

正阅读这篇的家长们不错回忆一下，当咱们夸孩子时，是夸奖“我家孩子便是贤达”，照旧表扬“你一定付出了许多勤劳才拿到这样好的得益”。

这两者有什么区别呢？让咱们望望底下这项心境学践诺就昭着了。

好意思国发展心境学家卡罗尔·德韦克曾作念过一组践诺，来征询夸奖资质与表扬勤劳两种不同的神色对孩子的影响。

征询东说念主员们从纽约20所学校里及第了400名五年级学生，将他们分红两组，远隔是“夸奖资质”组和“表扬勤劳”组。

第一轮践诺中，征询东说念主员让孩子们完成一系列才智拼图。

当孩子完成之后，告诉夸奖资质组的孩子“你在拼图方面很有资质，很贤达”，告诉表扬勤劳组的孩子“你刚才一定很勤劳，是以进展很出色”。

第二轮践诺时，征询东说念主员成就了简便和费劲两种拼图。

效果发现，夸奖资质组的大大量孩子汲取了简便拼图，而表扬勤劳组90%的孩子齐汲取了费劲拼图。

卡罗尔·德韦克素质评释注解说念，“当咱们夸孩子贤达时，也就等于告诉孩子，要保持贤达，就弗成冒风险犯猖獗”。

第三轮践诺时，征询东说念主员拿出了初中阶段的测试。由于孩子们齐上小学，因此竟然齐莫得通过测试。

可是，两组孩子对莫得通过测试的原因却有很大差距。

夸奖资质组的孩子认为我方莫得通过测试，是因为我方不够贤达，而且产生了消极的豪情。

表扬勤劳组的孩子则认为我方不够勤劳，而且积极地寻找各式神色来措置问题。

在部分东说念主的不雅念中，特殊真贵资质，认为资质比勤劳更伏击。

可是，关于外貌和智商差未几的世俗东说念主来说，后天的勤劳才是拉开差距的要津。

当咱们耕种孩子时，也要幸免让孩子误认为资质大于勤劳，而是让孩子信赖勤劳的力量。

一言以蔽之，诚然英国心境学家的实考据明了颜值与智商有一定关联性，但并不虞味着颜值越高就一定智商越高。

关于世俗东说念主来说葬送的芙莉莲 动漫，比较起“颜值”“贤达”之类的资质，后天的勤劳每每愈加伏击